ARTICLES

ARTICLE ARTUR NOGUEROL

Tant el Ministeri del govern de l’Estat i el Pla LIC coincideixen que el paper tant important de l’escola en l’ensenyament de les llengües ja que estem vivint en una societat complexa i diversa que fa que apareguin canvis tant econòmics, culturals i socials. Per tot això es plantegen dos camins. Per una banda, prendre consciència i per l’altre, que els canvis que es duguin a terme a l’escola tenen que participar tota la comunitat educativa, es a dir, la societat.
Tant els centres com l’alumnat han d’adaptar-se a les noves situacions i ser oberts i respectuosos amb els demés i als canvis.

El Pla LIC ens diu que per aconseguir que hi hagi un aprenentatge de la nostre llengua es necessari que els nouvinguts rebin una bona acollida, que es sentin integrats i estimats.

Per aconseguir una competència plurilingüe i pluricultural és necessita que els docents prenguin consciència de la diversitat lingüística i cultural, aquest és l’objectiu del Consell d’Europa(2000).
Per dur a terme això es important: considerar en el marc d’un únic projecte de centre totes les àrees lingüístiques del currículum, aprendre llengua a través del currículum, intercomprensió de les llengües i consciència lingüística i l’obertura a les llengües que planteja aprendre a partir de les reflexions en i sobre la diversitat de llengües.


Estic totalment d’acord amb l’article hi ha que prendre consciència de que la societat va canviant i per tant l’escola també s’ha d’adaptar en aquets canvis.
Els alumnes han de prendre a respectar als demès i enriquir-se de la pluralitat lingüística, per això hi ha que practicar les llengües a totes les competències.




ARTICLE JULI PALOU I MONTSERRAT FONS


L’article ens parla de les actituds dels docents davant les noves situacions escolars multiculturals i multilingües.

Hem de saber mantenir, sense perjudicar les llengües i cultures dels acollits i dels que acullen, la pluralitat cultural i lingüística ja que ens enriqueix.

Però molts de cops la diversitat provoca conflictes i els docents han de trobar les eines per poder gestionar-los democràticament.
.
Es presenta la qüestió de si es millor atendre als nouvinguts fora o dins de l’aula. Hi ha diferents punts de vista. Els qui diuen fora perquè és millor pel conjunt de la classe i pels continguts que s’han de donar. I hi ha uns altres que diuen que han d’estar dins perquè treure’ls de la classe dificulta el seu aprenentatge i les seves relacions amb els seus companys.
Tenim una tercera opinió que diu que hi ha que tenir una actitud intermèdia,
amb propostes adients com ara coordinar i fer coherents les relacions entre l’aula conjunta i l’aula d’acollida o, una altra, fer una coeducació on els alumnes catalanoparlants ajudin als alumnes nouvinguts.

L’ús del català i el castellà està molt desequilibrat, el català àmbits formals mentre que el castellà a informals, per això l’escola hauria de treballar usos orals i altres variats de la llengua en contextos informals.

Els que parlem català quan ens dirigim a altres persones de forma automàtica canviem de llengua, perquè tenim prejudicis de la nostra pròpia llengua i es pensa que és més fàcil per els nouvinguts aprendre el castellà.

Per fer front aquesta multiculturalitat i multilingüisme, hi ha que crear una col•laboració entre els centres i crear un enteniment entre els alumnes i famílies per afavorir la convivència. Per això hi ha que adaptar-se a la diversitat i saber quines són les necessitats de cadascun.

Tots hem d’aprendre a respectar i conviure amb les llengües dels altres així com tenir una actitud d’estima cap a la nostra pròpia.



En la meva opinió he de tenir unes actituds bones cap els nouvinguts i proporcionar-lis un bon acolliment en que això molts de cops no sigui fàcil, per aquest motiu des de l’escola s’han de reforçar aquestes actituds.

Un nouvingut hauria d’estar dins la classe perquè així està més motivat i pot reforçar les seves relacions amb els seus companys. Ja que els seus companys els poden ajudar en els dubtes que tinguin.

Hauríem d’aprendre a valorar la nostra pròpia llengua i intentar que els nouvinguts també aprenguin a respectar-la i es mostrin interessats en aprendre-la però això es veu complicat i els propis catalanoparlants tenen prejudicis sobre aquesta.