El dia 17 de febrer de 2011 varem tenir la segona classe d’Aprenentatge de les Llengües en Contextos Multilingües. Ens varen donar un esquema on es veien la definició i característiques de la llengua catalana.
La llengua té un nom, una situació geogràfica, uns elements constitutius i pertany a un grup lingüístic; es pot estudiar des de la lingüística, s’ocupa de la estructura: sons, fonètica, morfologia, sintaxi,etc; i des de la sociolingüística, relació de la llengua amb la societat.
La sociolingüística s’ocupa de l’ús que té en la història que es pot dividir en orígens s.XV, segles XVI- XIX, 1900-1939(normativització) i situació actual; i també es desenvolupa en els àmbits que poden ser la parla com dialectes geogràfics, varietats funcionals o registres, varietats històriques, varietats socials i varietat estàndard; a més poden ser de llengua quan hi ha contacte de llengües, que es manifesta en un conflicte lingüístic que produeix llengües minoritzades, bilingüisme, diglòssia, substitució lingüística i normalització lingüística.
Durant aquesta classe he après conceptes nous com són diglòssia, substitució lingüística, llengües minoritzades. També m’ha servit per fer un recordatori a la història i evolució de la llengua catalana.
No hay comentarios:
Publicar un comentario